数学教育有其独特的价值和目的，而计算机的使用则被视为辅助工具而非替代品。以下是数学教育中不使用计算机的几个主要原因：
素质教育：
数学教育不仅仅是知识传授，更是一种素质教育。通过数学学习，学生可以培养逻辑思维、问题解决能力和科学精神。这些能力在计算机无法完全替代。
考试规定：
在许多重要的数学考试中，如中考和高考，使用计算器是严格禁止的。这是因为考试旨在评估学生的数学基础和思维能力，而非计算技巧。使用计算器可能会被视为作弊，影响考试的公平性。
计算能力的培养：
过分依赖计算器会削弱学生的计算能力。在数学学习中，手算不仅有助于加深对数学概念和方法的理解，还能锻炼学生的思维能力和注意力。教育主管部门和教师普遍认为，计算能力是学生的基本素质，应该通过练习来培养。
数学思维的训练：
高中数学教育更注重思维的训练和解题思路的掌握。许多题目需要学生通过逻辑推理和数学变换来解决，而不是简单的计算。依赖计算器会限制学生的这些能力发展。
避免舞弊：
考试中使用计算器存在舞弊的嫌疑。为了防止这种情况发生，许多考试机构都明确规定禁止携带计算器进入考场。
科技发展的双面性：
虽然科技的发展使得计算器在日常生活中变得越来越普及，但在教育领域，尤其是数学教育中，过度依赖计算器可能会带来负面影响。教育者担心学生失去基本的计算能力，无法应对没有计算器的情况。
综上所述，数学教育中不使用计算机是为了确保学生能够全面培养数学思维和计算能力，同时维护考试的公平性和严肃性。尽管在某些情况下（如小学数学教学或实际应用中）计算器可能被视为有用的辅助工具，但在正式的数学考试中，计算机的使用通常是不被允许的。