讲好初中计算机课件的方法如下：
使用多媒体课件：
通过形象生动的多媒体教学课件，使抽象的理论课变得客观具体。例如，在介绍微型计算机的组成部分时，可以展示计算机内部结构的解剖图，让学生对照实物学习各设备的名称和用途。
任务驱动法：
设计具体的任务，通过讲解、自学、讨论或操作实践等方法完成，以培养学生的提问、分析和解决问题的能力。例如，在讲解Word图文混排时，可以先展示优秀作品，然后逐步讲解制作步骤，最后让学生动手制作，教师现场辅导。
培养自主学习能力：
初一学生处于小学和初中的过渡期，具有可塑性，因此教师应在教学设计和课堂活动中注重培养学生的自主学习能力，使他们能够独立理解操作步骤并完成简单任务。
使用通俗易懂的语言：
计算机学课中有很多抽象知识，教师应用简单易懂的语言进行讲解，帮助学生理解。例如，将计算机的硬件比喻成人体的五官，使抽象的概念变得直观。
给予学生足够的时间自由操作：
计算机课需要学生动手操作，教师应留出足够的时间让学生练习，以便发现他们的掌握程度，并在实践中完成新知识的掌握。
设计有趣的互动内容：
使用有趣的图像、动画、小测验和游戏互动，提高学生的参与度和兴趣。例如，设计实际案例分析和互动环节，让学生在玩乐中学习。
分段教学：
将教学内容分成若干段落，每段都有明确的学习目标，逐步引导学生完成任务，使学生在完成每个小目标的过程中掌握知识。
及时巩固课堂知识：
通过少讲多练的方式，让学生在操作中巩固所学内容。例如，在讲解网页修饰时，先展示一个修饰好的网页，然后提出任务让学生完成，通过比较和练习巩固知识。
通过以上方法，可以有效地讲好初中计算机课件，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。