评价计算机课可以从以下几个方面进行：
教学内容与目标
课程内容是否紧密结合教学大纲，涵盖了计算机科学的基础知识和实际应用技能。
教学目标是否明确，旨在提高学生的计算机操作能力和应用水平。
授课方式与方法
授课方式是否多样化，如讲授、实践、小组讨论等，以适应不同学生的学习风格。
教师是否善于利用多媒体和网络资源，使教学内容更加生动有趣。
教师在教学过程中是否注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。
教师表现与互动
教师是否具备扎实的计算机专业知识，能够清晰准确地传授知识。
教师是否注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表意见，营造良好的课堂氛围。
教师是否及时反馈学生的学习情况，帮助他们改进和提高。
学生学习态度与参与度
学生是否对计算机课表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
学生是否能够遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。
学生在课堂上的表现是否积极，能够主动完成课堂练习和作业。
教学效果与反馈
通过课堂测验、作业提交、实践操作等方式，评估学生对所学知识的掌握程度。
收集学生的反馈意见，了解他们对教学方法和内容的满意度。
定期对教学效果进行总结和反思，不断改进教学方法和内容。
正面评价：
"整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。"
"老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。"
"老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。"
建议性评价：
"在写评语时，既不能过于夸大孩子的计算机力量，让家长误会为孩子懂电脑了，也不能说同学什么没有学到，这样家长也会认为孩子在学校学电脑只是一个样子，会与老师不担任相联系，那就自找受贬了。你可以依据教学大纲要求，写同学通过一学期的学习，初步把握了计算机的基础学问及基本技能，能进行简洁的操作，（用初步，基础，简洁的，不要用娴熟，天才等），专业上的说得不要太多，再写上学习态度比较端正，对老师敬重，和同学友好相处，还能爱惜公物，自动打扫卫生等。"
综合评价：
"学生可以对每一门课程进行综合评价，包括课程内容、授课方式、教师表现等方面的反馈。匿名评价可以帮助保证评价的真实性和公平性。查看历史评价和智能提示可以帮助学生进行更具体、有效的评价。"
通过以上几个方面的评价，可以全面、客观地评估计算机课的教学质量，帮助教师和学生更好地改进和提高。