编写计算机备课教案时，应当注意以下关键要素：
活动目标 ：明确教学活动的目标，确保学生能够掌握和理解课程内容。例如，可以包括对电脑基本操作的认识、科学探究能力的培养等。活动准备：
准备必要的教学材料和资源，如实物展示（CPU、键盘、鼠标等）、图片展示（主机、显示器等）以及课件等，以便于学生更好地理解和学习。
活动过程：
详细规划教学活动的流程，包括导入、展开和总结等环节。导入环节可以通过播放动画片等方式激发学生的学习兴趣；展开环节可以逐步介绍电脑的组成和基本操作；总结环节则强调学习重点和难点，帮助学生巩固知识。
教学重点及难点：
指出课程的主要内容和需要特别强调的部分，以及学生在学习过程中可能遇到的难点。例如，在编程课程中，重点可能是掌握基本编程语句和结构，难点可能是理解循环和条件语句的应用。
教学流程设计：
详细规划每个教学环节的时间分配、教学活动以及预期的学生反应。这有助于教师更好地控制课堂节奏，确保教学效果。
教学评估：
设计评估学生学习效果的方法，如提问、小组讨论、实际操作等，以便于了解学生的学习进度和掌握情况。
板书设计：
规划课堂上的板书布局，确保重要内容能够清晰展示给学生。板书可以包括教学目标、重点、难点等关键信息。
教学目标
1. 让学生了解计算机的基本组成和硬件设备。
2. 学会使用Windows操作系统进行简单的文件操作。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
活动准备
1. CPU、键盘、鼠标等计算机硬件实物。
2. 主机、显示器等计算机内部结构图片。
3. Windows操作系统演示视频。
4. 文件操作相关课件。
活动过程
导入：
播放一段计算机硬件介绍的视频，激发学生的学习兴趣。
展开
认识硬件：
展示CPU、键盘、鼠标等硬件实物，并讲解其功能。
了解操作系统：通过图片展示计算机内部结构，解释操作系统的作用。
文件操作：演示如何在Windows中进行文件的创建、打开、保存和删除等基本操作。
动手实践：
学生分组进行文件操作练习，教师巡回指导，及时解答疑问。
教学评估
1. 通过观察学生的操作情况，评估他们对文件操作技能的掌握程度。
2. 通过提问和小组讨论，了解学生对计算机硬件和操作系统的理解情况。
板书设计
```
计算机基本组成与操作
1. 硬件设备
- CPU
- 键盘
- 鼠标
2. 操作系统
- 作用
- Windows操作系统简介
3. 文件操作
- 创建文件
- 打开文件
- 保存文件
- 删除文件
```
通过以上步骤，可以编写出一个结构清晰、内容全面的计算机备课教案，有助于提高教学效果和学生学习效果。