结合点钞和计算机使用的“三步教学法”可以概括为以下步骤：
示范讲解环节
首先，进行手工点钞和计算器应用的示范讲解，确保学生理解基本操作方法。
示范如何正确使用点钞机和计算器，包括开机、关机、点数、输入数据、获取结果等基本操作。
速度训练环节
在学生熟悉基本操作后，进行速度训练，以提高点钞和计算的速度和准确性。
可以设置不同难度的点钞和计算任务，让学生在限定时间内完成，以锻炼其熟练度。
点数和击键准确性训练环节
进一步训练学生在点钞和计算过程中注意细节，确保每次击键和点数都准确无误。
可以通过反复练习和检查，纠正学生在操作过程中出现的错误，提高其准确性。
此外，使用计算器进行点钞时，还需要注意以下几点：
电源管理：确保计算器电源及时开关，避免因电源问题影响使用。
机器校准：定期进行机器校准，确保计算器的准确性和可靠性。
正确操作：放置计算器时要平稳，按键用力要适中且垂直用力，一次只能按一个键，避免误操作。
差错处理：在点钞或计算过程中，如发现差错或溢出，应立即停止使用并检查原因，必要时联系维修人员。
通过以上步骤和注意事项，可以有效地将手工点钞和计算器应用结合起来，提高职业高中财会、金融和商品经营等专业的学生的专业技能水平。