小学生使用小型计算机或计算器时，可以遵循以下步骤和原则：
建立正确的使用观念
家长和老师应向孩子介绍计算机的基本知识，包括其种类、功能和使用规则，帮助他们理解计算机的用途和限制。
限制使用时间
制定合理的使用时间限制，避免过度使用对眼睛和身体健康造成负面影响。例如，小学生每天线上学习时间不应超过2.5小时，每次不超过20分钟。
合理规划学习使用
明确使用电脑的学习目标，如完成作业或查找学习资料。引导孩子选择和利用有益的学习资源，如在线教育平台和电子图书。
安全使用
教导孩子网络安全知识，如保护个人隐私、防止网络欺凌等。提醒孩子保持正确的用眼姿势，适度休息眼睛，避免长时间连续使用。
培养信息素养
教育孩子辨别信息的真实性和可信度，尊重知识产权，不盗用他人作品。鼓励孩子进行一些有益的户外活动，避免过度依赖电脑。
创造性使用
鼓励孩子利用电脑进行创造性学习，如绘画、编程等，培养创造力和动手能力。可以通过一些编程教育的方式，让小学生学习一些简单的编程语言。
家长和老师的榜样作用
家长和老师应以身作则，适度使用电脑，为孩子树立良好的榜样。可以通过陪伴孩子一起上网，激发他们的学习兴趣和解决问题的能力。
多元培养全面发展
鼓励孩子参与其他兴趣爱好和体育活动，避免过度依赖电脑。通过多元化的培养，促进孩子的全面发展。
选择合适的软件和应用程序
小学生在使用计算机学习时，应该选择适合自己年龄和学习内容的软件和应用程序。市面上有许多专为小学生设计的学习软件，这些软件通常具有丰富多样的教学内容，通过图文并茂的方式，帮助小学生更好地理解知识。
注意用眼和身体健康
小学生在使用计算机学习时，应该学会合理安排学习时间，避免长时间盯着电脑屏幕。可以采取定时休息的方式，每隔一段时间就让小学生离开电脑，进行一些眼部和身体的放松活动，以保护他们的视力和身体健康。
自主学习和自我管理
小学生应该学会自主学习和自我管理，能够主动寻找和利用学习资源，合理安排时间，避免沉迷于网络游戏或社交媒体。
通过以上步骤和原则，小学生可以更好地利用小型计算机或计算器进行学习和创造，同时避免不良习惯和潜在的风险。