语文课的评课标准通常包括以下几个方面：
教学目标
明确、具体，符合新课程标准和学生身心发展规律。
关注学生发展性目标的达成。
学习方式
体现学生的主体地位，激活课堂，师生共同参与学习过程。
结合自主、合作、探究式学习方式与必要的接受性学习。
教学内容
遵循汉字构字规律，注重文化信息，采用多种识字方法。
强化朗读感悟，注重阅读方法的个性化，提倡多角度阅读。
鼓励自由表达，重视写作过程和方法的指导。
教学方法
灵活、具有启发性，根据学情变化有效调控教学步骤。
讲授生动、恰当，提问有启发性，并能随机采取有效的引导与补救措施。
教学手段
选择恰当而有效的教学手段，如多媒体辅助教学。
教师基本功
包括普通话标准、语言表达准确清晰生动、能设计美观实用的课件等。
课堂氛围
和谐融洽，多维互动，学生学习兴趣浓厚，思维活跃。
教学效果
教学目标达到，阅读教学过程各环节效果理想，知识内化方法优化情意。
师生互动
善于与学生沟通，师生间民主平等情感双向交流。
教学基本功训练
包括字词句段篇语文基础知识的积累和听说读写语文基本功的训练。
评课时应遵循客观性、整体性、指导性、科学性和发展性原则。这些标准有助于促进教师的专业成长和提高教学质量。