培养幼儿的良好行为习惯是一个长期且细致的过程，需要教师和家长的共同努力。以下是一些有效的策略：
明辨是非与日常教育
帮助幼儿明辨是非，通过日常教育巩固良好行为。例如，教育幼儿不要随地吐痰、乱涂乱画，在动物园观看小动物时，教育幼儿爱护动物。
使用合理指令
教师要学会使用合理指令，明确给出幼儿要求，如“用纸巾擦，别用袖子”，让孩子明确知道什么是对的行为什么是错的行为。
树立榜样
教师和家长要以身作则，做出良好的榜样。例如，老师要求幼儿饭前便后洗手，自己也要在幼儿面前做到这一点。
发现并激励
教师要善于发现孩子们的闪光点，以幼儿中的榜样作用激励所有孩子。例如，当某个小朋友洗得很干净时，教师可以表扬他，从而激励其他小朋友效仿。
随机教育与环境营造
在日常活动中随时注意孩子的言行，进行随机教育。例如，区域活动后及时整理图书和玩具，帮助老师整理卫生等。
正面引导与表扬鼓励
对幼儿的良好行为及时给予表扬和鼓励，使他们对自己的行为有一个正确的理解。例如，设置“我学会学会了”专栏，用不同颜色的泡泡来表示小朋友的进步，从而增强他们的自信心。
反复训练与坚持性
一个好习惯的养成需要反复训练和坚持性。教师和家长要不断提醒和强化幼儿的良好行为，直到这些行为成为习惯。
提供科学的培养方法
根据孩子的年龄特点，采用孩子感兴趣的方式进行教育。例如，利用游戏、儿歌和正面教育的方法，让孩子在有趣的活动中学习良好习惯。
家长的角色
家长也要学会“懒惰”，让孩子承担一些力所能及的家务劳动，如穿衣、洗漱、整理玩具等。同时，家长要学会“计划”和“鼓励”，给予孩子足够的耐心和鼓励，让他们在尝试中学会新技能。
通过以上策略，教师和家长可以共同努力，帮助幼儿养成良好的行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。