答辩学生的回答提问情况可以从以下几个方面进行评价：
回答的准确性和简洁性
学生是否能够准确、简洁地回答问题，没有冗余或不必要的信息。
条理性和逻辑性
学生的回答是否有清晰的条理，逻辑是否连贯，是否能够按照一定的结构进行陈述。
专业知识和理论掌握程度
学生是否能够运用所学的专业知识和理论来回答问题，表现出对学科基础的扎实掌握。
创新性和创造性
学生的回答是否展示了创新思维，是否能够提出新颖的观点或解决方案。
表达能力和语言运用
学生的语言表达是否清晰、准确，是否能够流畅地陈述自己的观点。
应变能力和自信心
学生在回答问题时是否表现出应变能力，是否能够自信地表达自己的看法。
对问题的深入理解
学生是否对提出的问题有深入的理解，是否能够给出有洞察力的解释。
综合分析和发散思维
学生在回答问题时是否能够综合各个方面的观点，展示发散思维。
知识运用能力
学生是否能够很好地运用相关的知识和概念来回答问题，体现出较强的知识运用能力。
总体表现
学生在答辩过程中的总体表现，包括答辩的态度、专业素养、系统演示的熟练程度等。
根据以上几个方面的评价，可以得出学生答辩情况的综合评价。例如，有些学生可能在回答问题时表现出较高的专业素养和创新性，但在语言运用或应变能力上还有待提高；而有些学生可能在论文书写和规范方面做得较好，但在回答问题时显得较为拘谨或缺乏创新性。
综合这些信息，可以对学生的答辩表现做出一个全面而客观的评价。