教育环境是一个多维度的概念，主要包括以下几个方面：
家庭教育
家庭教育是孩子的第一所学校，在日常生活中培养孩子的良好习惯和道德品质，如生活习惯、思考方式、情绪把控和行为处事等。
学校教育
学校教育是孩子成长的重要组成部分，通过课程学习、课外活动、校园文化等多种形式，培养孩子的知识技能、文化素养和人格品质。
社会教育
社会教育是指孩子在社会生活中接受的教育，如公共文化设施、网络媒体等，是学校教育和家庭教育的有益补充。
自然环境
教育的自然环境包括学校的地理位置、气候条件、自然景观、空气、温度、光线、声音、颜色、气味等，这些自然条件会影响教育环境和教育效果。
社会环境
教育的社会环境包括国家和地方的政治经济制度、经济发展状况、科学发展水平、社会风气、文化传统、教育传统、教育体制、教育行政管理水平、家庭的经济状况和心理因素、学校内部的各种物质条件、学校中的人际关系和文化氛围等。
精神环境
精神环境包括文化、科技、语言文字、民族、伦理道德、哲学、民主与法制、社会风气习俗、宗教信仰、艺术、体育等，这些因素以观念形态或心理方式出现，对教育产生潜移默化的影响。
内部环境
学校的内部环境包括物质环境（如校园、教学楼、图书馆、实验室等）、制度环境（如校规、校纪等）、文化环境（如校风、班风等）和人际环境（如师生关系、学生关系等），这些因素直接影响教育质量。
外部环境
教育的外部环境包括社会教育观念、政府教育行为（如教育决策、教育投入等）、社会的办学行动、政治经济、文化、科技信息等，这些因素间接影响教育的发展和效果。
显形环境和隐形环境
显形环境包括教育方针政策、教学物质条件、教育管理水平、课程设置、教材等，这些因素对教育产生直接的、即时的、显著的影响。
隐形环境包括大众教育意识、校风、班风、教育活动中的人际交往、教学氛围等，这些因素以观念形态或心理方式出现，对教育产生潜移默化的影响。
综上所述，教育环境包括家庭、学校、社会等多个层面，以及自然、社会、精神、内部和外部环境等多个维度，这些因素相互作用，共同影响孩子的成长和发展。