关于数学课的名人名言有很多，以下是一些著名的例子：
一个例子比十个定理有效。——牛顿
在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。——保罗·朗之万
尤拉讲课时喜欢给学生寻点开心，让学生感到惊异。——康多塞
导引定义，经常可以从反例着手。——黄武雄
如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。——魏尔斯特拉斯
儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。——康德
如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。——谢尼泽
我们必须以低调的轻松的风格，而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的数学教给这些人，这样，他们才不会感到在受数学的威胁，不会因不熟悉的符号而畏缩，他们才会喜欢上数学，并且相信他们能够很好地作出合理的判断，能够很好地对付复杂的现实问题。那么，数学将不再成为一种障碍，而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。——希尔顿
有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。——波雅妮
当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。——斯潘尼尔
如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。——波利亚
概念的思考是数学的特色。——波士顿
技巧是数学知识中最有价值的部分，比仅仅获得信息还要有价值得多。但是，我们应该怎样教技巧呢？学生只有通过模仿与实践才能学到技巧。在数学中，技巧是解决问题的能力，是构想证明的能力，是敏锐地评判答案与证明的能力。因而，在数学中，技巧比仅仅掌握信息还重要得多。——波利亚
数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——无名氏
学习数学的秘诀是：解题，解题，再解题。——无名氏
一个数学家越超脱越好。——无名氏
数学的本质在于它的自由。——康扥尔
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。——诺瓦利斯
没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿
数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯
上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
他山之石，可以攻玉。学习大师，感受大师。普罗克洛斯说：“哪里有数，哪里就有美”。——
数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后——高斯
音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
31. 数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
32. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有