教育行为是一个广泛的概念，涵盖了多个方面。以下是一些主要的教育行为：
教育发展规划的设计和落实
确定教育的发展速度、规模、体制、结构等。
具体教育过程的设计及实施
确定与实施教育的具体目标、计划、内容、方法、组织形式等。
教学行为
教学设计：根据学生的学习需求和教学目标，设计合适的教学内容和教学活动。
教学实施：按照教学设计进行教学活动，包括讲解、演示、练习等。
课堂管理：维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括考试、作业、课堂表现等。
教学反思：对自己的教学行为进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学沟通：与学生、家长、同事等进行沟通，了解学生的学习情况和需求，交流教学经验和方法。
教学研究：进行教学研究，了解最新的教学理论和方法，不断提高自己的教学水平。
教学实践：参加教学实践活动，通过实践提高自己的教学能力。
教学创新：探索新的教学方法和教学模式，提高教学质量。
教学激励：激励学生学习，通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
学生行为
观察、诊断、施加作用、评价等行为。
教师教育行为
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩。
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
端正的教学态度
严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。
激发学生的求知欲
避免对学生进行灌输教学，既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。
尊重学生
严格要求学生的同时尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。
钻研业务
认真备课，熟悉教案，不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。
组织课堂教学
创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。
精心指导学生学习
认真批改作业，及时纠正错误，把好教学过程的每一环节。
教学质量检查
定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。
按时上下课
组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。
仪表和语言
仪表端正，语言清晰流畅，板书整洁规范，内容简练精确。
文明礼貌教育
教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬，文明礼貌是人们在长期的社会交往中形成的道德行为规范的要求。
公共道德教育
指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。
品德教育
广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育，包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。
艰苦朴素教育
进行吃苦耐劳，克勤克俭，节约人力、物力、财力等有关方面的教育。
勇敢教育
教育孩子有勇气、有胆量去克服外界的艰难险阻和战胜自己内心的恐惧情绪。
这些教育行为涵盖了教育规划、教学实施、课堂管理、教学评价、教学反思、教学沟通、教学研究、教学实践、教学创新、教学激励等多个方面，旨在促进学生的全面发展和提高教学质量。