师德评价的主体主要包括以下几个方面：
1. 教师自我评价（内部评价）：教师本人对自己的师德进行评价，以促进教师自主成长和角色内化。
2. 同行评价（外部评价）：同事或其他教师对教师的师德进行评价，提供同行间的反馈和建议。
3. 学生评价：学生及其家长对教师的师德进行评价，反映教师在学生和同事中的声誉和形象。
4. 领导评价：学校领导对教师的师德进行评价，提供组织层面的反馈和指导。
5. 专家评价：教育专家或学者对教师的师德进行评价，提供专业的意见和建议。
结合以上几点，师德评价是一个多元化的过程，涉及多个评价主体，以确保评价的全面性和客观性。