在《大青树下的小学》中,拟人句有如下几句:
1. “这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”
2. “这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。”
3. “下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。”
这些句子通过拟人手法,将自然界的景物(如树枝、鸟儿、蝴蝶、松鼠等)赋予了人的行为或情感,使得描写更加生动形象,增强了读者的感受。
在《大青树下的小学》中,拟人句有如下几句:
1. “这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”
2. “这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。”
3. “下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。”
这些句子通过拟人手法,将自然界的景物(如树枝、鸟儿、蝴蝶、松鼠等)赋予了人的行为或情感,使得描写更加生动形象,增强了读者的感受。