关于“成人比成才更重要”的辩论，正方认为成人是成为人才的前提和基础，强调人品和道德的重要性，认为没有成人，成才就等同于危害社会。反方则认为成才是指具备实际才能和技能，是精神上的追求，而成人的定义更为宽泛，是肢体和精神上的成熟。
人品的优先性：
成人意味着具备基本的人品和道德，这是成为人才的前提。如果一个人品低下，即使才华横溢，也可能对社会造成危害。
教育的目标：
教育的首要目的是培养品格健全的人，先学会“做人”，再学会“做事”。陶行知先生的言论也强调了这一点。
社会的责任：
成人不仅意味着个人的成长，还包括承担社会责任和义务。一个有德无才的人可能不会对社会造成直接危害，但一个有才无德的人可能会因其才能而被误用，带来更大的负面影响。
幸福的体验：
教育的最终目标是促进学生的幸福。一个成人的学生更容易体验到成长和成功的幸福，而这种幸福是建立在成人基础之上的。
综合能力的培养：
成人不仅仅是年龄上的成熟，还包括正确的世界观、人生观和价值观，这些都是成才的重要基石。
综上所述，成人比成才更重要，因为成人是成为人才的基础和前提，缺乏成人，成才就失去了存在的意义和价值。教育的核心应该放在培养学生的人品和道德上，而不仅仅是追求个人的才华和技能。