小学生成语四字词语理解能力差，可以通过以下方法来提高：
多读书，多学习 ：积累的知识多了，理解能力自然会提高。使用成语词典：
当遇到不懂的成语时，可以查阅成语词典，了解其准确含义。
做好词好段记录：
在阅读课外书时，记录下好词好段，并弄懂其中的成语。
运用多种解释方法
近义词解释法：
通过寻找词语的近义词来理解词义。
反义词解释法：找出词语的反义词，并在前面加上“不”或“没有”来形成对照。
归类解释法：将词语归类后再解释，增强整体感知。
比喻解释法：通过具体事物来比喻成语的意思，使其更生动。
功能解释法：理解词语的使用功能，如“马虎”表示做事不认真。
扩词解释法：分析词的构成，如“恳求”拆分为“诚恳”和“请求”。
串字解释法：通过拆解字形来理解词义，如“肆虐”拆分为“肆”和“虐”。
以旧带新法：通过已知词义来推导新词的意思。
重新组合词汇：将词语重新组合，如“心满意足”拆分为“心意满足”。
具体描写法：用生动的语言描述词语，如“蹒跚”是“走路缓慢且摇摆的样子”。
根据上下文推测词义：
通过反复吟味上下文，推测出新词的意思。
利用近义词或反义词推测：
在文中找到相应的近义词或反义词，推测出成语的意思。
养成查字典和词典的习惯：
提高查阅速度和字词敏感度，培养成就感。
结合生活经验理解词语：
利用学生熟悉的生活场景来理解成语。
通过故事方式学习成语：
了解成语的出处和寓意，记住其使用场景。
借助图书和游戏：
使用成语书籍、成语接龙、成语填字游戏等寓教于乐的方法。
设计与成语相关的练习：
通过选择题、反义成语练习和具体场景结合的实践练习，帮助学生理解成语的内涵和外延。
抄写成语和解释：
每天抄写一些成语及其解释，持之以恒地积累。
通过游戏激发兴趣：
组织组词比赛、成语接龙等游戏，激发学生的学习兴趣。
分年龄段教学：
根据学生的年龄段提供不同的指导和策略，逐步增加难度。
通过以上方法，小学生可以逐步提高对成语四字词语的理解能力。