幼儿园教研计划及内容通常包括以下几个方面：
指导思想
以《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，提高教师教科研水平。
优化幼儿一日生活，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革。
分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
主要工作及具体措施
坚持理论学习，树立先进的教育理念：
组织教师学习新《指南》，贯彻其精神。
参加区教育单位的有关文件和政治学习。
结合教学实践进行学习，利用教研活动讨论、反思、提升。
鼓励青年教师参加学历进修。
改善教学管理，抓好各项常规工作：
确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。
为教师提供自我决策、自我实践的空间，提高工作主动性。
重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神。
参加区组织的观摩活动和比赛，提高教育教学能力。
加强班级管理，定期进行抽查、互评。
重视环境的创设，提供合理的物质和心理环境。
完善《幼儿成长档案》，增加家访记录、家长访谈记录等。
组织幼儿的一日活动，合理安排户外活动。
加强学习，树立先进的教育理念：
制定有针对性的、个性化的发展目标，激励教师专业化前进。
鼓励教师上网学习与获取信息，参加学历进修。
组织教师学习《师道：为师亦有道》等书籍，做好师德建设。
参加教委办组织的观摩活动和比赛，提高教学能力。
每月师、徒互听对方的教学活动，进行讨论、反思、提升。
每周开展“每听必评”的园研讨活动，解决教学中的关键问题。
用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念：
创设有利于幼儿发展的环境。
针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
对教师进行分层培养，加强教育教学基本功的培训与提高。
组织各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。
加强园本教研：
完善集体备课制度，提高教学质量。
注重理性思考，认真设计教学活动，实施后做出反思。
加强教研专题研究，结合园内课题，把课题研究贯穿于各领域教学之中。
每月安排一次教研活动，有明确的主旨和详细的记录。
工作目标
加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
提升自身教研能力，以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式。
促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
这些计划和内容旨在通过系统的学习和实践，提高教师的专业素养和教学能力，优化幼儿的学习环境，促进幼儿全面发展。