中学生自我评价的发展特点主要包括以下几点：
自我评价的全面性和深刻性提高
学生开始更加全面地了解自己，能从多个方面（如学习态度、处事方式等）做出评价。
对自己的性格特征有更深入的了解，表现出明显的深入与细致。
自我设计的自觉性与合理性有所提高
学生在做事时表现出较强的目的性和计划性，但仍有部分学生缺乏具体目标，显示出自我设计水平的局限性。
自信心的普遍提高
大部分学生对自己的未来持有积极的态度，相信通过努力可以实现目标。
独立评价能力的发展
随着年级的增长，学生逐渐形成独立的评价倾向，但评价可能不够全面，容易出现极端看法。
重视同龄人的评价
学生开始更加重视同龄人的意见，有时甚至忽视成年人的评价。
自我分化与成人感的增强
进入青春期，学生生理迅速成熟而心理发展尚未成熟，渴望独立，对成人尊重和权利的需求增强。
自我评价的成熟度提高
随着年级的增长，学生的自我评价能力趋于成熟，能够更加客观地评价自己的行为和动机。
这些特点反映了中学生在生理、心理以及社会角色认知上的发展变化，是成长过程中的一个重要阶段