教师劳动培养人才的周期较长是正确的。这是因为人才培养是一个长期的、复杂的系统工程，需要教师付出大量的时间、精力和智慧。正如“十年树木百年树人”这句古语所表达的含义，人才的成长需要经历长时间的培养和教育，在这个过程中，教师起着至关重要的作用。
教师劳动的长期性主要体现在以下几个方面：
教育影响的迟效性：
教育的影响往往不是立竿见影的，而是需要经过一段时间才能显现出来。学生在教师的教育下逐渐成长、进步，这个过程可能需要几年甚至十几年的时间才能完成。
人才培养的周期性：
人才的培养是一个持续的过程，需要教师在不同阶段进行持续的关注和指导。从小学到大学，再到研究生阶段，每个阶段都需要教师付出大量的心血和努力，才能培养出合格的人才。
教师劳动的间接性：
教师的劳动并不直接创造物质财富，而是通过培养学生来实现其价值。这种间接性使得教师劳动的成果往往需要较长时间才能显现出来。
综上所述，教师劳动培养人才的周期较长是 正确的，这体现了教师职业的特殊性和重要性。教师需要耐心、细心地培养学生，才能最终取得良好的教育效果。