副班主任的岗位职责及考核细则如下：
岗位职责
协助班主任完成班级管理工作
不断提高班级管理水平。
协助班主任抓好早读、晚读、课间操的管理，维护好相关秩序，每周至少到班上参与其中两次管理。
协助班主任开好一周一次的班会，个人一个月不少于单独组织开一次班会，包括策划、组织、设计和主持等。
学生管理与辅导
监督学生在校的日常行为和言行，及时发现、纠正不良行为。
关注学生学习情况，了解学生的成长动态，及时反馈给班主任。
组织、参与班级活动，并在必要时负责统筹协调。
负责班级文化建设工作，鼓励并引导学生积极参与和推动班级文化发展。
协助班主任做好家校沟通工作。
班级日常管理工作
担任班级日常管理工作中的特定职责，如考勤、值日等。
组织班级主题班会和心灵导航教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高思想情操和文化素养。
了解学生学习情况，为学生提供学科知识指导和学习方法帮助。
帮助学生制定学习计划，规划学习时间，监督学生的学习进度，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
指导学生科学、合理地利用校园资源，参加课外活动，拓宽知识面，开拓视野。
考核细则
管理方面
班级环境卫生管理情况。
上课纪律维护情况。
课堂巡视检查、班级值周检查质量。
学生考勤情况及班级出勤率。
作业批改及记录情况。
班会组织质量及心理辅导情况。
学生处罚情况及处理结果。
教育方面
指导学生思想教育情况。
学科指导情况及帮助学生养成良好的学习习惯。
参加学生学业考试情况及成绩指导。
指导学生参加各类课外活动及技能比赛。
其他
在班主任不在岗期间，全面履行班主任工作。
做好班级管理工作，如课间活动、大课间、午餐、谈话、各种外出活动等。
做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心。
协助班主任做好各种突发性、临时性工作，处理班级偶发事件。
按《正副班主任工作细则》协助班主任做好教室布置、出黑板报等日常工作以及德育活动的筹备、组织、落实等工作。
考核方式
实地考察
每个学期至少进行一次班级实地考察，考察内容包括班级的纪律管理、学生的学习和生活情况、班级的活动组织等方面。考察由班主任与副班主任共同进行，通过观察、询问和记录等方式进行评估。
综合评价
每学期结束时，班主任将对副班主任的工作进行综合评价。评价内容包括副班主任的工作表现、工作态度、工作效果等方面，并给出具体的评分和建议。
自评
副班主任每学期结束时，需对自己的工作进行自我评价。评价内容包括自己在班级管理、学生个体管理和与班主任的协同工作等方面的表现、取得的成果和存在的不足等。
考核结果
称职
对考核称职的副班主任，学校将给予班主任经历认可待遇，两年可抵一年班主任工作经历。
不称职
对考核不称职的副班主任，学校将视情况进行培训或调整岗位，并继续观察其表现。
这些细则旨在确保副班主任能够全面履行其职责，有效协助班主任管理班级，并为学生提供良好的学习环境和成长氛围。通过定期考核和评价，可以激励副班主任不断提升自己的工作能力和水平，从而促进班级管理工作的顺利进行和学生的全面发展。