要做好程序互动小组，可以遵循以下几个步骤和原则：
明确小组目标和需求
在设计小组活动时，首先要明确小组的目标和成员的需求。例如，如果目标是提升家庭主妇的与人交往能力，那么活动设计应注重促进成员间的相互交流和学习。
制定合适的活动流程
小组活动应以过程导向为主，注重服务对象的改变和成长。设计活动时，要考虑到活动的连贯性和逐步深入，确保每个环节都能有效促进组员的互动和学习。
关注组员关系和情感
在小组进行过程中，要优先照顾组员的情感和关系。即使流程出现问题，也要调整处理方式，优先提供情绪支持，确保组员感到被尊重和关心。
选择合适的程序活动
程序活动是小组互动的重要手段，选择活动时要从六个角度进行思考：对组员行为的约束程度、控制组员行为的来源、走动机会、活动的趣味性、对组员行为的激励程度以及对组员创造力的激发程度。
培养合作意识和技能
小组合作学习的基础是培养学生的合作意识、方法、能力和习惯。可以通过同桌合作、小组讨论等方式，逐步扩展到更大范围的合作，确保每个学生都能参与并从中受益。
明确分工和责任
在小组内，每个成员应担任明确的角色，如主持人、监督员、记录员等，这样可以提升学习效率，同时培养学生的责任感和担当精神。
制定并执行合作规则
规则是小组合作顺利进行的关键，可以采用“弱者先说，大家补充，强者总结”的方式，鼓励较弱的学生参与，确保讨论的全面性和深度。
合理安排合作时间
小组合作需要足够的时间，短暂的讨论无法有效促进深度学习。因此，学生的合作时间应至少为3分钟以上，具体时长根据学情而定。
评价和反馈
教师应评价小组合作的质量和成效，同时鼓励学生进行互评和自评，这样可以更全面地反映小组的合作情况，并促进成员间的相互学习和进步。
通过以上步骤和原则，可以有效地组织和管理程序互动小组，促进组员的积极参与和共同成长。