实物编程课的教学方法如下：
课时安排与教学对象
课时安排：通常为2课时。
教学对象：小学四年级学生。
教学准备
教学课件：用于辅助教学。
实物编程硬件：如Arduino、乐高Mindstorms等。
连接线、电源：确保硬件设备能够正常连接和供电。
编程软件：如Scratch、Mindstorms软件等。
学生分组：每组配备一套实物编程硬件，便于小组合作学习。
教学过程
第一课时：
导入新课：教师展示实物编程作品，如机器人、智能灯等，激发学生兴趣。提问学生关于编程和实物编程的概念。
新课讲授：解释实物编程的概念，介绍基本原理如传感器、执行器、编程语言等，并通过示例展示编程与实物的结合。
动手实践：学生分组选择一个实物编程硬件进行组装，教师讲解组装步骤，学生动手操作。
教学方法
项目导向的学习方法：学生通过解决实际问题来学习编程，例如设计自动浇灌系统或机器人避障系统。这种方法能有效提升学生的动手能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
面向未来的应用
实物编程的应用广泛，未来可能集中于物联网（IoT）、人工智能（AI）等前沿技术领域。
优选教具
人工智能实物编程实验箱：适用于人工智能和编程普及大班化教学，内置于手提箱内，方便收纳和教学管理，便于学生携带回家巩固练习。实验箱采用集成式一体设计，内置卡片实物编程，让学生直接触摸、操作和观察编程过程，帮助理解传感器模块事件的触发机制，从而掌握编程概念。
课程内容
基础编程概念：学习算法、变量、循环和条件语句等基本概念，并学会如何使用这些概念解决问题。
实物编程工具的使用：学习使用实物编程工具，如编程机器人、编程积木和编程游戏等。
通过以上步骤和方法，实物编程课能够有效地教授学生编程的基本概念和技能，并激发他们对编程的兴趣和创造力。