编写编程思维浅析教案的步骤如下：
教案概述
教案目标：引导学生通过编程学习培养和发展编程思维能力。
适用对象：中学阶段的计算机科学课程。
教学意义：推动学生在解决问题、提高创造力和培养逻辑思维等方面取得进步。
教学目标
了解编程思维的概念和重要性。
掌握编程思维的基本原则和基本能力。
培养学生解决问题的能力和创新思维。
教学内容和教学步骤
第一部分：阐述编程思维的概念和重要性（学时：1小时）
介绍编程思维的定义和特点。
分析编程思维在现实生活中的应用场景。
引导学生思考编程思维对个人发展和社会进步的意义。
第二部分：探索编程思维的基本原则和方法（学时：2小时）
解释编程思维的基本原则，如顺序、循环、条件等。
演示编程思维的基本方法，如分解、模式识别、抽象、算法等。
给予学生编程任务，引导他们运用编程思维解决问题。
第三部分：培养学生解决问题的能力和创新思维（学时：3小时）
指导学生分析和解决实际问题，如自动化问题、算法设计等。
引导学生运用创新思维，提出新的解决方案和改进措施。
组织学生进行编程比赛或项目实践，培养学生的创造力。
引导学生学习沟通技巧，如有效表达、聆听和合作协商等。
教学资源
《小学信息技术教程》
《编程思维入门》
教学方法
通过小组合作，培养团队协作能力。
通过项目实践，积极思考的科学精神。
以任务为导向，让学生理解编程的原理和方法。
以案例为载体，培养学生的团队协作能力。
小组成员相互帮助，逐步引导学生掌握编程知识和技能。
注重知识的内在联系，培养学生系统学习的习惯。
教学评估
学生参与小组讨论，分享观点。
学生进行编程实践，提出改进意见。
教师对学生的作品进行点评和指导。
通过以上步骤，可以编写出一份系统的编程思维浅析教案，帮助学生逐步掌握编程思维的核心概念和技能。