程序教学机是一种应用操作性条件反射原理于教学的设备，由斯金纳B.F.在20世纪50年代设计。其工作原理主要包括以下几个方面：
储存与呈现教材：
程序教学机可以储存和呈现教材内容，如课程材料、测试题目等。
提问与反馈：
教学机会向学生提出问题，并根据学生的反应或答案提供即时反馈，指出正误。
调整教学程序：
根据学生的回答，教学机会调整教学内容和难度。如果学生连续答对，教学机会跳过一些同类型的题目，提出更难的题目；如果学生答错，教学机会反复提供类似题目，直到学生答对为止，然后再进行新的教学内容。
控制学习行为：
程序教学机可以控制学生的学习行为，例如，在显示问题时，学生看不到前后的问题或陈述，直到学生作出答案前不会显示答案。
计分、计时、报出成绩：
教学机能够记录学生的成绩，进行计时，并在完成测试后报出成绩。
个性化学习：
程序教学机适应学生的个别差异，适用于学生的个人自学和教师的教学工作。
通过这些功能，程序教学机旨在提高教学效率，减轻教师的工作负担，并实现个性化教学。这种教学方式特别适合那些需要重复练习和即时反馈的学习内容，有助于学生更好地掌握知识和技能。