编写编程课堂成果时，可以从以下几个方面进行：
编程课基本情况
开设时间：课程开始的时间。
授课对象：参与课程的学生群体，如不同年级、专业等。
课程内容：课程涵盖的主题、模块和关键知识点。
教学方式：采用的教学方法，如讲授、实践、小组讨论等。
考核方式：评估学生学习成果的方式，如作业、项目、考试等。
教学成果
知识掌握程度：学生通过课程学习对编程知识的理解和掌握情况。
编程能力提升：学生在编程能力方面的进步，如独立解决问题、编写代码的能力等。
兴趣和热情：学生对编程课程的兴趣和热情变化情况。
存在的不足和改进措施
问题：在教学过程中遇到的问题和挑战。
改进措施：针对存在的问题提出的改进方法，以提升教学质量。
学情反馈
进步与成长：学生在知识、能力、思维方式等方面的显著提升。
具体案例：学生通过课程学习取得的具体成果和进步，如独立完成项目、解决复杂问题等。
课程设计
教学内容：课程的具体内容和安排。
教学活动：在课堂上进行的主要教学活动，如编程练习、实验等。
平台与工具
教学平台：如果使用了编程教学平台，可以介绍平台的功能和使用情况。
工具使用：在教学过程中使用的工具和技术，如编程环境、版本控制系统等。
未来展望
改进计划：未来对课程内容的优化和教学方法的改进方向。
期望成果：希望通过课程学习，学生在未来能够达到的技能和知识水平。
通过以上几个方面的详细阐述，可以全面展示编程课堂的教学成果和学生的学习进步。