编程期末课堂点评可以从以下几个方面进行：
内容掌握与讲解
优秀：能够完整、详细地讲述编程程序，思路清晰，表现突出。
良好：编程内容容易理解，思路清晰，内容新颖，详细。
中等：操作计算器程序一般，讲课紧张，但内容全面，思路顺畅。
及格：编程过程僵硬，讲话不流畅，内容思路混乱。
编程基础与技能
编程基础评价：
学生对编程基础概念的掌握情况令人印象深刻。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价：
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题。
学生能够有效地调试代码并找到错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题。
创造力与创新评价：
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维。
学生能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
课堂表现与互动
课堂习惯：学生课堂习惯良好，积极参与课堂活动。
学习兴趣：教师利用情境引导学生学习新知，激发学生的学习兴趣。
主动性：教师在教学新知时循循善诱，充分发挥学生的主动性。
课堂气氛：整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，课堂效果较好。
教学方法与效果
教学设计：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
双边活动：师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。
板书与提示：板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。
教学目的：教学目的明确，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
建议与改进
多媒体应用：可以通过多媒体播放电视短片，让学生“身临其境”，为学习和理解课文打开“方便之门”。
举例与讨论：举例可以激发学生的思维，培养学生的思维能力，但要给学生留出足够的时间思考，激发讨论，鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学。
创新教学：教师应鼓励学生提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性，展示出创新的理念和设计。
通过以上几个方面的点评，可以全面、客观地评价学生的编程期末课堂表现，并为教师提供改进教学的建议。