在编写编程课课评时，可以参考以下结构和内容来评价学生的表现：
整体总结
用一句话整体说明学生在课堂上的表现情况，例如：“XX同学本节课积极性很高，积极参与课堂互动，表现出色。”
编程基础评价
学生对编程基础概念的掌握情况。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题。
学生能够有效地调试代码并找到错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题。
创造力与创新评价
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维。
学生能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
团队合作能力评价
学生在团队项目中表现出色，积极与他人合作。
学生能够有效地与团队成员沟通和协调，共同完成编程任务。
学生能够在团队中担任合适的角色，并有效配合他人的工作。
自我学习能力评价
学生表现出强烈的自我学习和自我提升的欲望。
学生能够主动寻求并利用额外的学习资源来完善自己的编程技能。
学生能够持续不断地学习和适应新的编程技术和工具。
特别点与建议
搭建编程中的特别点：记录学生在课堂中的一些印象深刻的特别点，例如对某个概念的理解、自主思考和创新实践等。
鼓励与建议：根据学生的表现，给予肯定和鼓励，同时提出进一步的指导和建议，帮助学生改进和提高。
通过以上结构和内容，可以全面而具体地评价学生在编程课中的表现，帮助他们了解自己的学习进展，发现不足，并激励他们继续努力。