教授小颗粒大颗粒编程可以从以下几个方面入手：
从大颗粒搭建过渡到小颗粒搭建
对于3 - 4岁的孩子，以大颗粒的乐高拼搭为主，探索乐高的玩法，学习基本的搭建技巧。
对于4 - 6岁的孩子，开始由大颗粒慢慢向小颗粒过渡，让他们认识各种连接部件的名字和作用，例如齿轮、涡轮、轮轴、杠杆、滑轮等。通过搭建不同的模型，理解这些部件的工作原理，同时培养逻辑思维。
编程启蒙
从简单的编程任务开始，例如让小车直行、直行3秒停止、直行3秒停止再前进等，帮助孩子理解编程的基本概念。
随着孩子编程能力的提升，可以进行红绿灯、计数器等稍微复杂的编程程序，培养编程思维。
项目驱动教学
通过实际项目的设计与实施，让孩子在实践中学习编程知识和技能。例如，可以设计一个打蛋机项目，让孩子了解其功能，并动手搭建和编程。
引入游戏元素
将编程教学与游戏元素结合起来，设计有趣的编程任务和挑战，激发孩子的学习积极性和主动性。
多元化教学资源
利用教学软件、教学工具和教学素材，帮助孩子更好地理解和应用编程知识，提高学习效果。
综合性编程能力培养
不仅注重基础知识的教学，还注重培养孩子的综合性编程能力，例如算法、循环、条件语句、变量、函数等。
实践和创造
鼓励孩子动手实践，通过编写自己的程序来实现自己的创意和想法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
逻辑思维和问题解决能力
通过编程挑战和问题解决，培养孩子的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够分析和解决实际问题。
通过以上步骤和方法，可以有效地教授小颗粒大颗粒编程，帮助孩子们逐步掌握编程知识和技能，培养他们的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。