在编写编程课表现评语时，可以根据学生的实际表现，选择并适当修改以下模板：
编程基础评价
学生对编程基础概念的掌握情况令人印象深刻。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题。
学生能够有效地调试代码并找到错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题。
创造力与创新评价
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维。
学生能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
团队合作能力评价
学生在团队项目中表现出色，积极与他人合作。
学生能够有效地与团队成员沟通和协调，共同完成编程任务。
学生能够在团队中担任合适的角色，并有效配合他人的工作。
自我学习能力评价
学生表现出强烈的自我学习和自我提升的欲望。
学生能够主动寻求并利用额外的学习资源来完善自己的编程技能。
学生能够持续不断地学习和适应新的编程技术和工具。
根据这些评价点，可以针对每个学生的具体表现，撰写出简短而具体的评语。例如：
卞晨宇同学：在本节课的学习中，表现还是很棒的，课堂上积极活跃，思维敏捷，认真完成搭建作品，对于物理知识和编程知识地学习，兴趣很高，把所学的知识很灵活地运用到程序中，编写正确!
李毅晨同学：在本节课的学习中表现良好，今天有点懒惰，积极性不是很高，模型没有搭建完成，但是对于编程知识地学习还是能够认真对待的，程序也能编写正确，继续加油!
罗盛凯同学：在本节课的学习中表现还是不错的，上课状态很好，能够快速完成搭建作品，可以自己根据编程思路分析各种情况下双电机的方向设置，程序编写也也是正确的，继续加油；
刘世博同学：在本节课的学习中，上课的时候积极活跃，虽然迟到了，但是听课的时候还是特别认真，程序书写时候完全正确，而且第一个完成，就是上课的时候一定要控制自己的言行举止；
刘丁梓艻同学：在本节课的学习中，表现良好，能够积极认真快速的完成模型的搭建编程思路也可以很好的理解，但书写时候没有注意细节，继续加油!
王嘉和同学：在本节课的学习中，上课的时候积极认真听课，总是第一个完成模型的搭建，程序书写的时候也是非常的快速的，表现不错，继续加油；
这些评语既体现了学生的优点，又提出了改进的建议，有助于激发学生的学习兴趣和动力。