小学编程的总目标应该包括以下几个方面：
培养创造力：
编程是一种创造性的活动，通过编程学习，学生可以创造自己的作品，例如编写游戏、设计动画等。这可以激发学生的创造力和想象力，培养他们解决问题的能力。
培养逻辑思维：
编程需要学生学习和运用逻辑思维，理解问题的本质，分析问题的结构，设计解决方案。通过编程学习，学生可以培养逻辑思维和分析能力，提高问题解决的效率和准确性。
培养解决问题的能力：
编程是一种解决问题的工具，通过编程学习，学生可以学会分析和解决问题的方法和技巧。学生可以通过编程实践，培养解决问题的能力，提高他们的自信心和自主学习能力。
培养计算思维：
计算思维是指一种解决问题的思维方式，通过学习编程，学生可以培养计算思维，即将问题抽象成计算机可以理解的形式，通过编写程序解决问题。计算思维不仅可以帮助学生解决计算机领域的问题，还可以应用于其他领域，提高学生的问题解决能力。
激发对计算机科学的兴趣：
通过有趣的编程项目和实践，激发学生对计算机科学的兴趣和好奇心，让他们了解计算机编程的魅力和应用。
培养综合素养：
将编程教育融入小学课程，使其成为学生综合发展的重要组成部分，提升他们的计算思维、创新能力和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
在撰写小学编程的总目标时，建议明确、具体地列出这些目标，并确保它们既符合教育政策的要求，又能激发学生的学习兴趣和动力。同时，总目标应该具有一定的灵活性，以便根据学生的实际情况和需求进行调整。