评价学生编程能力强可以从以下几个方面进行：
编程基础
学生对编程基础概念的掌握情况，例如变量、数据类型、控制结构、函数等。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构，例如循环、条件语句、函数调用等。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑，例如排序算法、搜索算法等。
问题解决能力
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题，例如调试代码、查找和修复错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题，展示出灵活性和创造性。
创造力与创新
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维，例如提出创意性的解决方案，实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
团队合作能力
学生在团队项目中表现出色，积极与他人合作，能够有效地与团队成员沟通和协调。
学生能够在团队中担任合适的角色，并有效配合他人的工作，共同完成编程任务。
自我学习能力
学生表现出强烈的自我学习和自我提升的欲望，能够主动寻求并利用额外的学习资源来完善自己的编程技能。
学生能够持续不断地学习和适应新的编程技术和工具，展示出较强的学习能力和适应性。
代码质量
学生的代码具有良好的结构和可读性，能够清晰地表达算法和逻辑。
变量和函数的命名应该具有意义，代码的缩进和格式应该符合规范。
代码应该具有良好的注释，能够解释代码的作用和实现思路。
作业和作品的完成度
作业应该按照要求完成，并能够达到预期的功能，包括实现全部功能和满足输入输出要求。
代码的质量也是评价的关键因素，包括代码的可读性、结构、命名规范、注释等方面。
作业的效率和性能也是评价的重要指标，代码应该能够在合理的时间和资源消耗下完成任务。
错误处理
学生编程作品应能够检测和处理各种可能出现的错误情况，例如输入错误、网络异常等。
性能和效率
学生编程作品的性能和效率，作品应具备较高的运行速度和较低的资源消耗。
创新与复用
学生编程作品是否具备创新性和可复用性，作品应能够解决现实问题，并能够被他人复用或扩展。
通过这些方面的综合评价，可以全面评估学生的编程能力和水平。建议在实际评价过程中，可以根据学生的具体表现和反馈，灵活调整评价标准，以更好地激励学生的学习和发展。