上编程课人工智能时，可以遵循以下策略：
适应线上线下混合式学习模式：
确保学生所学知识与技术发展同步，利用线上资源和线下实践相结合的教学方式。
注重基础知识的理解和应用：
培养学生对编程语言、数据结构、算法等基础知识的理解和应用能力，通过实践项目提升学生编程解决问题的能力。
项目式学习和跨学科学习：
分析不同学段学生的认知基础、兴趣爱好，以项目式学习为导向，开展跨学科学习，以小组合作形式开展项目研究。
培养逻辑思维和创新能力：
通过编程实践，不仅让学生掌握编程技能，更要注重培养他们的逻辑思维和创新能力，让他们在实践中探索、发现问题并解决问题。
利用图形化编程软件和开源硬件：
针对中小学不同学段学生的年龄特点，利用图形化编程软件、虚拟仿真的电路搭建软件以及开源硬件等设备丰富课程教学内容，以项目式教学开展跨学科的学习探究。
结合现实生活实例：
将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，通过编程控制实际设备，让学生感受到编程的魅力和实用性。
组织比赛和交流活动：
定期组织编程比赛和交流活动，让学生展示自己的才华，激发学习兴趣和动力，同时促进学生的合作和竞争。
引入VR和AI社团：
通过VR人工智能社团等活动，激发学生对人工智能技术的兴趣，培养他们的探索精神和实践能力。
项目实践：
通过实际项目开发提高学生的动手能力，帮助学生将理论知识应用于实际编程任务，实现课程内容与企业实际需求的无缝对接。
评价体系与教学方法相匹配：
全面评估学生的编程能力和综合素质，通过项目评估、作品展示、答辩等方式实现教学与评价的良性循环。
通过这些策略，可以有效地开展编程课人工智能教学，培养学生的综合能力和创新思维，提升他们在编程领域的创新能力，并为他们的未来职业发展打下坚实的基础。