1. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
2. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石!
3. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
4. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远。
5. 心灵的沟通胜于知识的传递。
6. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
7. 生者，师之乐源也。
8. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
9. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
10. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
11. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享重要，我只希望看到你们的现在和将来!
12. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
13. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!
14. 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
15. 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
16. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
17. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
18. 教育是生命与生命的对话，教育赋予生命的应该是健康，是幸福，是温暖，是向上的力量。教育是人与人心灵上最微妙的接触，教育应该在人的心灵中播种爱心，播种善美，播种智慧，播种光明。教育是人类文明的薪火相传，连接着过去、现在和将来，教育应该用文化的火种点亮心灵，点亮希望，点亮未来。教育是以人格影响人格的事业，为人师者，首先应该把自己的人格塑造好，把自己的心灵修炼好。修身齐家治国平天下，一切皆以修身为本。修身必先修心，教师除了提高教育教学能力之外，还要提升心灵的境界。教师之修心，尤其应该修养仁爱之心、宽容之心、真诚之心、平等之心。仁者，爱人；宽者，容人；真者，感人；平者，得人。心灵的天空有多高，人生的境界就有多高；心灵的气象有多美，人生的风景就有多美；心灵的力量有多大，人生的成就就有多大。非凡的心灵造就非凡的人生，教师是靠心灵而高尚的。人的道德教育有三个层面，第一个层面是基本道德，培养的是合格公民；第二个层面是高尚道德，培养的是贤明君子；第三个层面是圣贤道德，古往今来圣贤寥若晨星，但我们可以用圣贤的精神来教育学生。
19. 真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
20. 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
21. 有些人做了几年教师便有倦意，原因固然很多，但主要的还是因为不好学，天天开留声机，唱旧片子，所以难免觉得疲倦起来。惟独学而不厌的人，才可以诲人不倦。要想做教师的人把岗位站得长久。
22. 民之于仁也，甚于水火。水火，吾见蹈而死者矣，未见蹈仁而死者也。
23. 唯仁者能好人，能恶人、我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚之；恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。盖有之矣，我未之见也。
24. 里