阅读《经典常谈》的方法可以总结如下：
浏览“扫”读
拿到新书后，首先浏览目录，初步了解全书的结构和内容。
阅读新增的再版序言，获取阅读“捷径”。
兴趣“引”读
不必遵循图书顺序，根据个人兴趣和爱好选择章节阅读。
在阅读过程中，可能会激发新的兴趣点，再找相关章节深入读下去。例如，对先秦历史感兴趣，可以先读《第九》，然后可能引发对先秦古诗的好奇，进而阅读《第四》。
按需“点”读
结合学习、生活需要，选准探究点，直奔主题进行点读。
例如，学过课文《二则》，可以读一读《诗第十二》《文第十三》，通过课内外衔接深入探究古典文学。
对某个话题有疑问，可以直接阅读相关章节，如对太极八卦有疑问，可以读《第二》，了解相关典籍内容。
同学“赛”读
通过讨论和写作促进阅读，鼓励深入阅读经典名著。
可以通过小组讨论、写读后感等方式，增强阅读的深度和广度。
精读与泛读结合
精读：逐字逐句研读，品味用词、语句之美和逻辑严谨性。例如，朱自清在讲解《说文解字》时，用生动的语言描述汉字起源和演变，使读者在轻松愉快的氛围中学习。
泛读：快速浏览全书，了解章节间的联系和逻辑关系，把握作者的写作思路和意图。这样在精读具体章节时，能更好地将其放在全书的框架中去理解。
选择性阅读
根据不同目的和兴趣选择阅读内容。例如，对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》；对历史感兴趣，则可以从《战国策》第八、第九读起。
在重点阅读自己感兴趣的部分时，寻找新的兴趣点，扩展到其他部分。
先了解背景
在阅读前，对《经典常谈》的背景、成书年代、作者等进行了解，有助于更好地理解书中的内容。
这些方法可以帮助你更有效地阅读《经典常谈》，从整体上把握其内容和结构，同时激发个人兴趣，深入探究各个话题。