语文积累程序可以按照以下步骤进行：
阅读与理解
整体梳理：在阅读文章后，整体梳理内容，以便于经常回顾和理解。
摘录句子：将印象深刻或有特殊意义的句子摘录下来，写在本子上。
分享理解：在上新课前，让学生分享对文章词语和句子的理解，锻炼口语表达能力。
文化积累
资料搜集：每一篇课文所涉及的时代背景、作家作品、文学样式、赏析评价等内容，要求学生自行查资料并整理要点。
分享补充：在上新课的时候，可以让学生分享自己搜集的资料，进行补充。
文章积累
思维导图：用思维导图或图文形式将课文的内容要点和结构思路呈现出来，教师可以示范指导，逐步引导学生独立完成。
成果展示：学习成果可以展示出来，让大家评论，这样可以增强学生的参与感和成就感。
生活观察积累
观察任务：教师应布置适合的任务，让学生观察生活，思考生活，并将观察和思考感悟记录下来。
日常记录：每天至少写200字，内容不限，强调是自己的文字，培养观察和表达能力。
积累本的使用
分类记录：准备一个积累本，分类记录字音、字形、近义词、成语、标点、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、古诗文背诵等内容。
定期复习：每周或每月抽出一定时间，将积累本中的内容进行复习和巩固，避免遗忘。
广泛阅读
阅读材料：广泛阅读各类书籍，包括文学名著、经典散文、优秀时评等，拓宽视野，丰富知识储备。
思考分析：在阅读过程中，要学会思考和分析，理解作者的写作意图、文章结构和语言特色。
写作练习
多写多练：注重写作技巧的学习和实践，多写作文、多写读后感，提高写作能力。
语法和句子结构：拓展句子结构，注意语法使用，提升语言表达的基础能力。
总结与反思
定期总结：定期对学习成果进行总结，反思自己的学习方法和效果，及时调整学习策略。
分享交流：与同学或老师分享自己的学习心得和积累，互相学习和借鉴。
通过以上步骤，可以有效地进行语文积累，提升语文素养和能力。