抽查古诗的程序可以根据不同的活动和目的有所变化。以下是一些可能的抽查程序：
随机抽查
由教师或检查人员从所提供的内容中随机抽取几首古诗，要求学生在课堂上逐个背诵，并对学生的背诵质量进行评价。
分组抽查
将学生分成若干个小组，每个小组派代表进行古诗背诵比赛，通过比赛来鼓励学生积极参与背诵，并激发他们的竞争意识和学习动力。
抽签背诵
由负责老师从所提供的内容中随机抽取，其中全班学生一起背诵2首，个人抽背2首（一人背一首）。
集体与个人结合
抽查活动由包年级领导负责，根据抽查内容随机选择诗文，以集体诵读和个人背诵相结合的形式进行，并对各班学生的背诵情况填写活动评价表。
随机点名背诵
教师在课堂上随机点名学生，要求被点名的学生立即背诵一首古诗，并对其背诵的内容和流利程度进行评价。
抽题默写
语文古诗词默写则采用抽题的形式，由参与的学生从本册所学的古诗词题库中抽取一首进行默写，时间限定5分钟。
比赛形式
可以组织小组或全班比赛，通过比赛来鼓励学生积极参与背诵，并激发他们的竞争意识和学习动力。
评价与打分
每首诗满分为5分，按学生背诵熟练情况、普通话是否标准、声音是否洪亮、是否有节奏感等情况进行打分。
这些程序可以根据具体的活动需求、学生年级和实际情况进行调整和优化。