面对六岁孩子仍喜欢妈妈讲故事而自己不喜欢看书的情况，可以采取以下措施来引导孩子逐渐过渡到自主阅读：
继续提供听觉刺激
继续每天给孩子讲故事，保持这一习惯，让孩子在听觉上得到满足。
可以尝试将故事内容转化为音频，让孩子在听故事的同时进行一些简单的活动，如拼图或画画，以增加互动性。
逐步引入视觉刺激
从简单的绘本开始，选择图画丰富、文字较少的书籍，让孩子通过图画来理解故事内容。
鼓励孩子在看书时进行猜测和描述，比如“你觉得接下来会发生什么呢？”或“你画一下你听到的故事场景吧。”
创造阅读环境
在家中设置一个舒适的读书区域，营造一个专注阅读的氛围。
设定固定的阅读时间，全家人一起参与，让孩子感受到阅读是一种家庭活动。
陪伴和引导
家长应陪伴孩子阅读，给予必要的指导和鼓励，让孩子感受到阅读的乐趣。
可以尝试分角色阅读，让孩子读一段，家长读一段，增加互动性。
激发兴趣
选择孩子感兴趣的书籍，可以是动物、太空、童话故事等主题。
与孩子一起讨论书中的内容，鼓励孩子分享自己的想法和感受。
培养自主阅读能力
逐步增加阅读材料的难度，从简单的绘本过渡到文字较多的书籍。
鼓励孩子自己阅读，并在遇到不认识的字时给予帮助，让孩子学会自己查找和记忆生字。
正面激励
对孩子的阅读表现给予表扬和奖励，增强孩子的自信心和阅读动力。
可以让孩子给家长读书，或者一起复述听过的故事，让孩子感受到阅读的成就感。
耐心和持久
改变孩子的阅读习惯需要时间和耐心，不要急于求成。
给孩子足够的时间和空间去适应和探索阅读，逐渐培养起对阅读的兴趣。
通过以上方法，可以逐步引导孩子从听故事过渡到自主阅读，培养起良好的阅读习惯。记住，每个孩子的兴趣和节奏不同，家长需要根据孩子的个性和需求进行个性化的引导。