空间态势语是一种重要的非语言交际形式，它通过身体语言、表情、姿态和位置等方式传递信息。以下是关于空间态势语的要求的详细分析：
准确性
空间态势语应该准确地传达信息，避免产生歧义或误解。例如，当教师讲解一个公式时，他们可能会用手指向黑板上的公式，这需要确保手指的位置和姿态准确地指向公式，避免引起学生的困惑。
清晰性
空间态势语应该清晰明了，易于理解。例如，当教师讲解一个新的概念时，他们可能会用手势来描述这个概念，这需要确保手势的位置、动作和方向都清晰明了，避免学生无法理解。
自然性
空间态势语应该自然流畅，不要显得生硬或机械。例如，当教师与学生互动时，他们可能会走动或改变位置，这需要确保他们的动作和姿态都显得自然流畅，不要让学生感到不自在。
适度性
空间态势语应该适度，不要过于夸张或过分强调。例如，当教师讲解一个重点时，他们可能会用手指轻轻指向黑板上的重点，这需要确保他们的动作和姿态都显得适度，不要让学生感到过于强调或夸张。
尊重性
空间态势语应该尊重学生和听众的感受，避免使用不礼貌或冒犯性的动作。例如，当教师与学生互动时，他们可能会走近学生并询问问题，这需要确保他们的动作和姿态都显得尊重学生，不要让学生感到不安或不舒服。
目的性
态势语言要有明确的目的性。有意识的手势和动作应该基于内在的思想意图，能够恰当地传情达意，补充或加强话语，帮助听众理解，促使听众接受。
精炼性
态势语言要简洁精炼。手势和动作要准确、优美，能够以少胜多，避免不间断地、随便地使用或多次重复同一种手势动作，以免丧失其效果。
协调性
态势语言要协调一致，与言语内容相配合，避免出现不自然或矛盾的情况。
综上所述，空间态势语在交际中起着至关重要的作用，它能够增强言语的表达力，使信息传递更加有效。在使用空间态势语时，应注重其准确性、清晰性、自然性、适度性、尊重性、目的性、精炼性和协调性，以确保信息能够准确无误地传达给受众。