爱是融化坚冰的阳光，我相信只要不放弃，不抛弃终有一天会等到花开。
教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生相互作用的过程。
为教育付出越多，收获的快乐和满足就越多。
孩子的成长需要我们的引领，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。
老师是天底下最光荣的职业。
信任、期待、关注每一个孩子。
教师享受教育的幸福，学生体验幸福的教育。
教师就是教师，每天在神圣与平凡中行走。
为尊严的工作，有意义的工作，有意义的工作。
当种子开花结果时，它们会给我们这些“农夫”带来极大的喜悦。
聆听花开的声音，感受成长的力量，我们对幸福充满期待!
我们应该在阅读中感到快乐，给人快乐，我们应该学会与孩子分享教育的快乐。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
我爱我师，我更爱真理。
教师要融于师生的相互理解中。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教师最大的幸福是看到学生们在成长!
生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
教人要从小教起。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
爱己之心爱人，律人之心律己。
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
学海无涯苦作舟。
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
教育是一项充满爱心的事业，需要关注生命；教育是一项充满规律的事业，需要尊重科学；教育是一项充满智慧的事业，需要不断创新。
把时间还给孩子，把能力还给孩子，把健康还给孩子。
31. 教育重要的不是往车上装货，而是向油箱里注油。
32. 良好秩序的形成不是写成条文的规则，而是留在学生心里的“该做什么，不该做什么”的稳固的信念。
33. 认清潜力，增强自信，调动积极性，远胜于一些强硬制度、纪律约束；激发学生的学习兴趣，指导学生学习方法所取得成效，远大于题海战术取得的成效；将一道题分析深分析透，远大于做10道题带来的成效；让学生主动地“取”，远大于被动的“给”带来的成效。
34. 有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来、少壮不经勤学苦老来方悔读书迟、书到用时方恨少事到经过才知难、板凳要坐十年冷文章不写一句空、智慧源于勤奋伟大出自平凡。
35. “教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子｡”——陶行知
36. “孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染｡”——张于义
37. “父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大｡”——克普普斯卡娅
38. “要教育好孩子，就要不断提高教育技巧｡要提高教育