计算机教学评价可以从以下几个方面进行：
学生掌握的基础知识和技能
学生是否初步掌握了计算机的基础知识和基本技能，例如开关机、文字输入等。
学生在课程中表现出的学习态度和积极性，如是否认真听讲、积极参与课堂活动。
专业能力的提升
学生在专业课程（如网络编程、网页设计、数据库应用等）中的学习进度和掌握程度。
学生在项目实践中的表现，是否能够独立完成项目任务，解决实际问题。
学习态度和自律性
学生是否具备良好的学习习惯，如按时完成作业、自主学习等。
学生在课堂上的参与度，是否能够主动提问和回答问题。
团队合作和沟通能力
学生在小组项目中的合作表现，是否能够与团队成员有效沟通和协作。
学生在课堂讨论中的表现，是否能够积极发表意见和参与讨论。
创新能力和解决问题的能力
学生在解决问题和提出新观点方面的能力，是否能够在面对挑战时提出创新的解决方案。
学生在项目开发中表现出的创新思维和解决问题的能力。
教师的教学方法和效果
教师在教学过程中采用的方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教师在课堂上的表现，如讲解清晰度、互动频率等。
教学设施和环境
教学设施是否齐全，如计算机设备、网络环境等，是否满足教学需求。
教学环境是否舒适，是否有利于学生的学习和发展。
示例评语
正面评价
"通过本学期的学习，该同学在计算机基础知识和基本技能方面取得了显著进步，能够熟练进行简单的文字输入和文件管理，学习态度端正，对老师敬重，与同学相处融洽，还能爱惜公物，自动打扫卫生。"
"该同学在计算机专业课程中表现出色，特别是在网络编程和网页设计方面展现出了较高的专业素养和自学能力，希望继续保持这种学习精神，争取更大的进步。"
建议和改进
"虽然该同学在计算机课程中表现优秀，但在某些专业课程的学习上略显松懈，建议加强这些课程的学习，特别是在项目实践方面，可以再多一些实际操作的机会，以巩固和提升所学知识。"
"希望该同学在后续的学习中能够更加主动地提问和参与讨论，多与同学和老师交流，以便更好地发挥自己的潜力。"
总结
计算机教学评价应全面考虑学生在知识、技能、态度、合作和创新等方面的表现，同时也要关注教师的教学方法和教学环境。通过客观公正的评价，可以更好地促进学生的成长和进步，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。