程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学方式。它由美国著名教育心理学家B.F.斯金纳提出，基于他通过动物实验建立的操作行为主义学习理论。程序教学的核心原则包括积极反应原则、小步子原则、即时反馈原则等。在程序教学中，知识被分解为一系列前后衔接、逐渐加深的项目，学生按照这些项目的顺序逐个学习，并在学习过程中得到及时的反馈和强化，以帮助他们掌握所学内容并达到预定的教学目标。
简而言之，程序教学是一种个别化的教学方法，通过精心设计的教学程序和及时反馈，使学生能够以自己的速度和水平学习，从而有效地掌握知识。