数学教学程序可以根据不同的教学理念和方法有所差异，但通常包括以下几个基本环节：
备课
教师需要深入研究教材，明确教学目标，制定教学计划。
确定教学内容的重点和难点，为课堂教学做好充分的准备。
导入
导入是数学教学的起始环节，主要目的是激发学生的学习兴趣。
教师可以通过复习旧知识、提出问题、创设情境等方式进行导入。
呈现新知识
在导入之后，教师需要呈现新知识。
这个环节是数学教学的重要环节，教师可以通过讲解、演示、模型操作等方式向学生传授新知识。
同时，教师还需要引导学生主动参与讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
巩固练习
呈现新知识后，学生需要进行巩固练习。
这个环节是帮助学生将所学知识转化为技能的关键环节。
教师可以通过课堂练习、小组讨论、互动问答等方式帮助学生巩固所学知识。
课堂小结
在课堂结束前，教师需要对本节课的知识点进行总结，提醒学生注意事项。
这有助于学生整理所学内容，加深理解。
作业布置
布置适量的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
作业可以帮助学生检验学习效果，发现并解决学习中存在的问题。
此外，有些教学程序还将教学过程分为准备阶段、实施阶段、评价阶段和反思阶段。还有的教学程序将教学过程分为情境创设、自主探究、合作交流、新知应用、拓展延伸、评价总结等环节。
综合来看，数学教学程序主要包括备课、导入、呈现新知识、巩固练习、课堂小结和作业布置等基本环节，具体实施过程中可以根据教学内容和学生特点进行灵活调整。