在三年级上册语文第29课《掌声》中，有几句让我感动的句子，它们分别是：
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
这句话描绘了英子内心的挣扎和勇气。尽管她因为残疾而感到自卑和害怕，但在同学们的注视下，她还是鼓起勇气站了起来，这显示出她内心的坚强和勇敢。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
这句描述了同学们对英子的热烈支持和鼓励。掌声不仅给了英子勇气，也让她感受到了同学们的关爱和尊重，她的泪水体现了她内心的感动和感激。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。
英子在掌声中逐渐恢复镇定，并开始讲述故事。她自信的表现不仅赢得了同学们的认可，也展示了她内心的成长和变化。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
故事结束后，同学们再次热烈鼓掌，这既是对英子故事的肯定，也是对她个人的鼓励和支持。英子的鞠躬和摇摇晃晃的走下讲台，表现出她的谦逊和感激。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学教她跳舞。
这句话描绘了英子在得到掌声后的巨大变化。她从忧郁自卑变得乐观开朗，愿意与同学们互动，甚至勇敢地尝试新事物，这体现了掌声对她内心的深远影响。
这些句子之所以让我感动，是因为它们展示了勇气、关爱和鼓励的力量，以及这些品质如何改变一个人的生活。通过英子的故事，我们学到了在困境中如何面对挑战，如何珍惜他人的支持，并从中获得成长和勇气。