调动学生学习积极性是一个多方面的过程，需要教师综合运用多种策略。以下是一些有效的方法：
欲言又止法：
通过暗示或停顿引起学生兴趣，鼓励他们积极参与讨论或回答问题。
佯装不知法：
故意装作不知道某些答案，激发学生思考和探索的欲望，促使他们积极参与讨论。
制止法：
在学生兴趣高涨时稍作制止，引起他们的好奇心和求知欲，使他们更专注于课堂内容。
叹气法：
适时地发出感叹或表达对某个问题的困惑，激发学生思考和探索的动力，提高他们的参与度。
基准法：
设立一个目标或标准，鼓励学生争取达到或超越这个标准，激发他们的学习积极性。
理所当然法：
表达对学生能力的信任和期待，让他们感到自己被认可和重视，从而更加努力地学习。
点名法：
通过点名或询问个别学生的意见，增加他们的参与感和责任感，促进课堂氛围的活跃。
示范法：
通过示范解决问题或展示优秀作品，激发学生学习的兴趣和动力，提高他们的学习积极性。
奇怪的比喻法：
运用奇特、有趣的比喻来解释知识或概念，吸引学生的注意力，激发他们的思考和想象力。
中途结束法：
在学生表现出高度兴趣或投入时，适时中断讨论或活动，引起他们的好奇心和求知欲，促使他们更加积极地参与。
帮助学生树立正确的学习观：
引导学生认识到学习是为了自我成长与实现价值，而不是应付考试或满足他人期望。
培养学生良好的学习习惯：
包括定时复习、主动学习、独立思考等，通过设置合理的学习计划，鼓励学生养成自律的学习习惯。
营造一个良好的学习氛围：
通过布置温馨的学习环境，组织丰富多彩的学习活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
指导学生正确的学习方法：
教会学生如何学习，而不仅仅是传授知识，通过引导学生掌握有效的学习策略，如归纳总结、思维导图等，帮助他们提高学习效率，增强自信心。
建立良好的师生关系：
教师应以平等、尊重的态度对待每一位学生，倾听他们的心声，理解他们的困惑，给予他们及时的帮助与鼓励。
激发学生的内驱力：
这是调动学习积极性的核心，通过激发学生的兴趣、好奇心、好胜心等，使他们主动参与学习活动。
寓教于乐：
根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学，例如通过有趣的电视节目或实验导入新课，激发学生的学习兴趣。
提问设疑：
善于设疑，引导学生思考，从问题入手，逐步引导学生思维，达到产生兴趣的境界。
改进教法：
采用现代化的教学手段，如听录音、看录像、学微机等，培养学生的学习兴趣。
利用现代化教学手段：
通过电教媒体以及各种实验演示等，培养学生的学习兴趣，其效果则必佳矣。
教学内容得“有趣”才行：
把知识点跟学生的日常生活联系起来，举例法、模拟活动等，让学生感受到学习的乐趣。
创造互动：
让学生真正参与到讨论、思考和创作中来，而不仅仅是被动接受，例如小组合作法、设计课上的创作任务等。
给予正向反馈与奖励：
适当的鼓励可以让学生更加有动力，通过表扬和奖励，让学生感受到成功的喜悦。
找到孩子的兴趣点：
结合孩子的兴趣爱好，如画画、唱歌、搭积木等，让学习变得有趣。
设定小目标：
将大目标分解成一个个小目标，每完成一个小目标就给孩子一些鼓励，让他们积累自信。
亲子共读：
和孩子一起读一本书，在阅读的过程中引导孩子思考、提问，甚至一起讨论书中的内容，增进亲子关系的同时激发学习兴趣。
表扬与鼓励：
及时给予孩子肯定和鼓励，具体指出孩子的努力和进步点，让他们感受到成功的喜悦。
开端引趣：
利用故事情节导入新课，激发学生的兴趣，例如通过提问或讲述相关故事来引起学生的注意。
课堂表演法：
让学生通过表演来体会人物性格，增强学习的积极性，例如在语文课上让学生表演课文中的角色。