《中彩那天》是一篇富有情感深度和教育意义的课文，通过对父亲与中奖之间矛盾心理的描绘，让学生在学习中不仅感受到故事的趣味，同时也能引发对诚信与价值的思考。以下是本课的详细教案设计。
1.教学目标
本课的教学目标分为知识技能目标、过程方法目标以及情感态度目标。
-知识技能目标:学习并掌握15个生字，理解新词汇如“彩票”、“中奖”、“赢得”等；通过复述课文，提高口语表达能力，增强词汇应用能力。
过程方法目标:引导学生通过讨论和想象，理解课文内容，完成课后讨论题，提高思维能力。
情感态度目标:培养学生对诚信的思考，让他们体会到生活中的诚实与信用的重要性。2.教材分析
《中彩那天》是小学四年级语文第二单元中的一篇课文，讲述了父亲在朋友中奖后，面对中奖心情的复杂变化。故事背景设置在一次意外的彩票中彩中，父亲纠结于是否应该将这些意外的“财富”分享给朋友，反映出人际关系中的信任与诚信。
-文学价值:小编通过深刻的情感描写让学生理解信任与诚信的内涵，同时引导他们在日常生活中践行这一重要价值。教学重点与难点:重点在于理解父亲的内心斗争，难点在于抽象的诚信与价值观的传达，教师需要通过具体案例帮助学生把握。
3.课堂导入
课堂的开场至关重要。教师可以通过提问引导学生思考：“如果你中了彩票，你会怎么做？”这样的提问能够调动学生的积极性，引导他们进入故事情境。教师可以板书课题“中彩那天”，提醒学生关注课文的问题。
-刺激学生思考:提问的重点在于引发每个学生对“诚信”与“财富”的思考，传达课文的主旨。引导讨论:通过个人分享，增加学生对课文的代入感。
4.初步感知与整体掌握
让学生自由朗读课文，要求他们注意正确的字音和语气。为帮助学生更好地理解课文内容，教师可以进行环绕式巡视，适时给予指导。
-分析:学生可以分小组探讨不同所体现的情感，各组分享讨论结果，加深对课文的整体理解。深度思考:让学生反思“中彩”的含义，以及它对人际关系的影响。
5.诚信与价值的探究
讨论课文中的“诚信”问题以及其在生活中的意义。教师可以提出以下问题：“如果父亲选择保留这笔钱，会对他与库伯的关系产生什么影响？”
-情感共鸣:通过讨论，让学生反思自己的生活经历，鼓励他们分享个人的故事，以此增强课堂的互动性。扩展案例:可以引入《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，帮助学生更直观地理解诚信的重要性。
6.与反思
课后，教师引导学生本课所学习的内容，反馈对“诚信”的理解，并鼓励他们在今后的生活中践行诚信。
-反思作业:学生可以撰写一篇短文，分享自己曾经面临的诚信抉择，以及他们的选择和感受。长远影响:强调诚信是一个人在社会生活中最重要的资本之一，对未来人生发展的重要作用。
7.教学延伸
教师可以利用课程结束后的时间，组织学生进行“诚信友谊活动”，让学生在实际中体验诚信的美好与价值，通过集体活动增强班级凝聚力。
-活动设计:可以设计以“诚信”为问题的游戏，通过实践环节让学生更好地理解课程内容。情感培养:长期的诚信活动有助于培养学生的道德观念，将课堂上学到的知识转化为实际行动。
通过上述的教案设计，学生在学习《中彩那天》的过程中，不仅能掌握语言知识，更能够在情感和思想上获得成长，认识到诚信在生活中的不可或缺。