春天教案中班主题的由来可以从以下几个方面来写：
幼儿本能与自然的亲近
幼儿天生具有和自然亲近的本能，他们能够通过自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，老师和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情。中班主题“春天来了”旨在帮助幼儿认识自然界的丰富多彩和美丽景色，满足他们探索自然的需求。
春天的象征意义
春天代表着希望和生机，万物复苏，有着明显的季节变化特征。这个季节非常适合幼儿观察春天的变化现象，培养他们对自然界的兴趣和参与自然科学活动的积极性。通过主题活动，幼儿可以表达他们对春天和大自然的热爱。
教育目标
中班春天主题的设置可以引导学生欣赏大自然的美好和鲜活的气息，同时激发他们的积极向上心态和对未来的向往。此外，通过这个主题，教师希望帮助学生了解春天的特点、变化和节日文化，使他们在趣味中学习知识，营造轻松愉悦的学习氛围。
音乐与春天的结合
春天是万物复苏、生机勃勃的季节，将音乐与春天相结合，通过一系列丰富多彩的活动，引导幼儿感受春天的美好，体验音乐的魅力。这种结合不仅能够激发情感、启迪智慧，还能促进幼儿的全面发展。
主题活动的设计
例如，“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友、花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。这样的活动使幼儿在真实生动的情景中得到发展，感受春天的美丽和魅力。
综上所述，春天教案中班主题的由来主要基于幼儿对自然的亲近本能、春天的象征意义、教育目标、音乐与春天的结合以及主题活动的设计。通过这些方面，可以有效地引导幼儿感受春天的美好，培养他们对自然界的兴趣和热爱。