幼儿园教研过程性材料主要包括以下内容：
教研计划
制定详细的教研计划，明确教研的目标、内容、方法和时间安排。
教研记录表
每次教研活动都要详细记录，包括研讨的内容、讨论的问题、教师的发言和观点等，以便后续整理和分析。
教研活动实录
记录教研活动的全过程，包括活动的目的、内容、参与人员、讨论焦点、教师提供的案例、活动后的反思和总结等。
环境支持材料
教师如何提供适宜的环境支持孩子的体验性活动，包括时间、空间、材料等方面的支持。
体验性活动案例
教师提供的具体体验性活动案例，以及这些活动如何促进孩子的开展和进步。
教师经验支持
教师在活动中给予孩子的经验支持，帮助孩子在探究过程中解决问题，激发其求知欲和好奇心。
教研总结与反思
对每次教研活动的总结和反思，汇总教研成果和经验，为后续的教研活动提供参考。
教研网络与制度建设
建立健全的教研网络，包括教研组、教研组长、教研活动时间等，确保教研活动的顺利开展。
这些材料不仅有助于记录和分析教研活动的过程，还能为教师提供学习和借鉴的机会，从而提高幼儿园的教育质量和教师的专业素质。建议幼儿园定期整理和归档这些过程性材料，以便于后续的查阅和使用。