编程课入学测评可以根据不同的评价目的和学生的实际表现，采用多种方式来进行。以下是一些常见的评价方式和内容建议：
编程基础评价
学生对编程基础概念的掌握情况。
学生能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
学生能够正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价
学生具备优秀的问题解决能力，能够分析和解决编程中的难题。
学生能够有效地调试代码并找到错误。
学生能够运用多种解决方案和算法来解决问题。
创造力与创新评价
学生在编程任务中展现出独特的创造力和创新思维。
学生能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
学生能够扩展和改进已有的程序，展示出创新的理念和设计。
团队合作能力评价
学生在团队项目中表现出色，积极与他人合作。
学生能够有效地与团队成员沟通和协调，共同完成编程任务。
学生能够在团队中担任合适的角色，并有效配合他人的工作。
自我学习能力评价
学生表现出强烈的自我学习和自我提升的欲望。
学生能够主动寻求并利用额外的学习资源来完善自己的编程技能。
学生能够持续不断地学习和适应新的编程技术和工具。
项目实践评估
学生独立完成一个具体的编程项目，评估依据包括代码的完成度、功能的实现情况、代码的质量等。
编程作业评估
学生完成一系列的编程作业，评估依据包括代码运行的准确性、效率、代码风格的规范性等。
编程考试评估
在有限时间内完成一系列的编程题目，评估依据包括题目的完成度、正确度和效率等。
代码审查评估
学生提交自己编写的代码，由教师或其他学生进行审查，评估依据包括代码的可读性、可维护性、安全性等。
个人项目评估
学生独立完成一个较大规模的编程项目，并提交项目报告和演示，评估依据包括项目的完成度、创新性、技术难度等。
在撰写编程课入学测评时，建议根据学生的实际表现选择合适的评价方式，并结合上述内容进行全面评估。同时，测评应该具有客观性、全面性和针对性，可以采用多种形式的测试和评估工具，如在线测验、编程任务、项目评估等。此外，还可以结合平时作业、课堂表现和讨论等综合评估学生的能力。