编写编程课的意见时，可以从以下几个方面入手：
教学设计与实施
教学设计：评价教师的教学设计是否清晰，是否能够有效引导学生学习。
教学实施：考察课堂教学的实际效果，是否达到了预定的教学目标。
师生互动：评价教师与学生之间的互动情况，是否鼓励学生积极参与和发言。
过渡语与节奏：注意教师在课堂中过渡自然，控制好教学节奏。
教学方法与手段
多媒体运用：评价教师是否通过多媒体手段如电视短片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
实例与案例：考察教师是否通过实际案例和实例来讲解抽象概念，帮助学生理解和应用知识。
实践环节：评价课程中是否包含足够的实践环节，让学生通过编写代码来巩固所学知识。
学生表现与能力培养
基础掌握：评价学生对编程基础概念的掌握情况，是否能够熟练运用编程语言的基本语法和结构。
问题解决能力：考察学生分析和解决编程中难题的能力，以及调试代码的技巧。
思维能力：评价教师是否通过举例和案例分析来激发学生的思维，培养学生的逻辑思维能力。
课程内容与教材
内容新颖性：评价课程内容是否新颖，是否能够吸引学生的注意力。
教材使用：考察使用的教材是否实用、易懂，是否有助于学生开发想象力和创造力。
教师专业素养
教师经验：评价教师是否具备专业的教育背景和实际的编程经验。
教师态度：考察教师是否积极与学生沟通，鼓励学生进行实践。
学习氛围与建议
课堂氛围：评价课堂氛围是否活跃，是否有利于学生的学习。
学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
后续学习与发展
持续学习：鼓励学生继续探索编程世界，培养逻辑思维和解决问题的能力。
实际应用：建议学生将所学知识应用到实际项目中，提升实际编程能力。
“这门编程课程在教学设计和实施方面表现出色，教师通过多媒体手段和实际案例有效地引导学生学习编程基础概念。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生积极参与讨论和发言。课程内容新颖，结合了理论与实践，有效提升了学生的编程能力和问题解决能力。建议教师在后续教学中继续保持这种互动性强的教学方式，并鼓励学生多进行实际编程练习，以巩固所学知识。”
通过以上结构和内容，可以全面而具体地评价编程课，并提出建设性的建议。