小学生实物编程课可以按照以下步骤进行：
课程目标
让学生了解实物编程的基本概念和原理。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
激发学生对编程的兴趣，为后续学习打下基础。
课时安排
建议安排2课时。
教学对象
适合小学四年级学生。
教学准备
教学课件。
实物编程硬件（如Arduino、乐高Mindstorms等）。
连接线、电源。
编程软件（如Scratch、Mindstorms软件等）。
学生分组，每组配备一套实物编程硬件。
教学过程
第一课时：
导入新课：
教师展示实物编程作品，如机器人、智能灯等，激发学生兴趣。
提问：你们知道什么是编程吗？什么是实物编程？
新课讲授：
解释实物编程的概念，让学生了解编程是如何控制实物设备的。
介绍实物编程的基本原理，如传感器、执行器、编程语言等。
展示实物编程的示例，让学生直观感受编程与实物的结合。
动手实践：
学生分组，每组选择一个实物编程硬件进行组装。
教师讲解组装步骤，学生动手操作。
第二课时：
复习导入：
回顾上节课内容，提问学生组装过程中遇到的问题及解决方法。
项目实践：
学生分组进行实物编程项目，如制作一个简单的自动浇花系统或巡线机器人。
教师巡回指导，帮助学生解决编程和硬件连接中的问题。
成果展示：
每组展示自己的作品，讲解编程思路和实现过程。
其他小组提问和评价，教师给予点评和建议。
注意事项
教学内容应根据学生的年龄和能力进行适当调整和分级。
教师应注重培养学生的动手实践能力和合作精神，鼓励他们进行自主学习和创新。
通过以上步骤，小学生可以逐步掌握实物编程的基本知识和技能，并激发他们对编程的兴趣。